quinta-feira, 22 de novembro de 2012

Leitura, Reflexão e Discussão sobre Mídia-Educação


CURSISTAS: DEISE APARECIDA
                       ESTER ALVES
                       JÚLIA GRACIELA
                       KATIANE
                       MIRCE GONÇALVES

UNIDADE 4: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS
ATIVIDADE 4_3:  LEITURA, REFLEXÃO E DISCUSSÃO SOBRE MÍDIA-EDUCAÇÃO
MUNICÍPIO: SÃO JOÃO DA LAGOA – MG
FORMADORA: SUZANA ALVES


LEITURA, REFLEXÃO E DISCUSSÃO SOBRE MÍDIA-EDUCAÇÃO


            Ao lermos o texto "Mídia-Educação no contexto escolar: mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental de Florianópolis" de Silvio Pereira da Costa, podemos perceber que as tecnologias de informação e comunicação vem crescendo de forma significativa em nossas vidas. Trazendo para o nosso cotidiano uma série de mudanças no acesso ao conhecimento e no relacionamento interpessoal e processos sociais. Isso traz grandes desafios para o campo da educação, por isso não há mídia que não possa ser usada na escola.
            Podemos aplicar as tecnologias desde as atividades de alfabetização/letramento até em níveis mais avançados de escolaridade tornando a nossa prática educativa mais criativa e dinâmica.
            O autor fala que: “Os jovens precisam aprender a ler, mas também a 'escrever' através dos meios de comunicação de seu tempo”. Entretanto grande parte de professores apresentam dificuldades para usar essas tecnologias.
            O que fica claro no texto de Silvio Pereira da Costa, é que alguns professores sabem dos recursos tecnológicos que existem na escola,, não utilizam, ou por muitas vezes não sabem utilizar. Acreditamos que se trabalharmos com todos esses recursos disponíveis, a nossa prática pedagógica com certeza, fará uma grande diferença.

           

 

quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Produtos e Objetos do Portal do Professor


Cursistas: Katiane Beatriz

                 Deise Aparecida

                 Ester Alves

                 Júlia Graciela

                 Mirce Gonçalves

Unidade 4: Prática Pedagógica e Mídias Digitais

Atividade 4_2: Navegando por vídeos e outras mídias

Município: São João da Lagoa – MG

Formadora: Suzana Alves


“Produtos e objetos do Portal do Professor”


Navegar pelo Portal do Professor é de grande utilidade para os educadores. É um portal riquíssimo com idéias inovadoras que contribuem para o enriquecimento e melhoria da nossa prática pedagógica.

Navegando a deriva, encontramos vários links interessantes como o Plenarinho.
 










Sinopse: O filme retrata uma história fictícia de uma escola inclusiva para alunos ouvintes.


Visitamos o site Curta na Escola. O Portal Curta Na Escola é um repositório de curtas-metragens brasileiros com alto potencial didático, composto por mais de 370 obras disponíveis online para exibição gratuita, todas classificadas por disciplinas, temas transversais, faixa etária e níveis de ensino, de acordo com os parâmetros curriculares do MEC. Títulos clássicos da cinematografia brasileira, como o premiadíssimo “Ilha das Flores”, de Jorge Furtado; “A Velha a Fiar”, de Humberto Mauro; “Aleijadinho”, de Joaquim Pedro de Andrade, dentre outros, ajudam  abrilhantar o acervo do Portal.

O objetivo principal do Portal Curta Na Escola é incentivar a construção de uma rede nacional especializada na produção e divulgação de conhecimento relacionado ao uso dos curtas-metragens brasileiros em contexto pedagógico. No gênero animação temos ótimos filmes como:


Natal do Burrinho

Gênero: Animação

Diretor: José Maia, Lancast Mota, Otto Guerra

Ano: 1984

Duração: 5 min

Cor: Colorido

Bitola: 35mm

País: Brasil

O filme retrata a triste e solitária vida de um burrinho, até que ele é surpreendido por um acontecimento.



A Casa do Mestre André   
Gênero Ficção
Diretor Leo Sykes
Elenco Guido Guresch Vieira, Lorena Libânio, Luciano Porto, Marcelo Berê, Márcio Vieira, Rogério Torquato
Ano 2007
Duração 15 min
Cor Colorido
Bitola Beta
País Brasil
Dois palhaços estão tocando música na rua. Um guarda leva os instrumentos deles, porque "não pode tocar aqui". Umas crianças querem ajudar os palhaços e levam eles até a casa do Mestre André, um inventor de instrumentos musicais feitos de materiais reciclados. Fornecidos de instrumentos novos, os palhaços voltam para tocar na rua e esta vez o guarda não resiste a música e acaba dançando junto com todo mundo.

O Portal Domínio Público é riquíssimo, possui biblioteca virtual de referencia para professores, estudantes e interessados em geral. Permite o compartilhamento gratuito do conhecimento e promove o grande acesso ás obras artísticas, literárias e cientificas em vídeos, fotos e textos.



Visitamos também o site da TV Escola, que é um canal que capacita, aperfeiçoa e atualiza educadores.

Os principais objetivos da TV Escola são o aperfeiçoamento e valorização dos professores da rede pública, o enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem e a melhoria da qualidade do ensino. 

 

Esse é um link bem interessante que vale a pena conferir.


 
 
 

Referências:










 

quarta-feira, 7 de novembro de 2012


ATIV3_5 - Conceito de Currículo e o Processo de Integração de Tecnologias ao Currículo



ATIV3_5 - Conceito de Currículo e o Processo de Integração de Tecnologias ao Currículo

 

Um currículo educacional é um caminho a percorrer rumo ao aprendizado dos alunos. É formado, além dos componentes curriculares, por tudo aquilo que acontece na escola.
Com o avanço das tecnologias e com todas as possibilidades de interação entre as pessoas e, consequentemente de disseminação das informações, é preciso integrar o currículo à tecnologia.
Uma das formas de se trabalhar o currículo é utilizando projetos de aprendizagem que atendem as necessidades reais dos alunos como, por exemplo, o PROCEL, onde leva os alunos a conscientizarem sobre o desperdício de energia.

RELATÓRIO DO PROJETO PROCEL


Relato de projetos de trabalho
            É necessário que a educação ambiental seja um processo contínuo, sabendo da importância de preservar o meio ambiente, as escolas se unem para combater o desperdício de energia.
               Continuando o trabalho com uma conversa informal, sondando os alunos sobre o assunto e foi aí que começou o projeto PROCEL (programa nacional de conservação de energia elétrica). “Logo após a conversa, assistimos ao filme dos desligados” no qual foi promovido um debate sobre o filme onde os alunos produziram um relatório.
Assistimos também um outro filme onde mostra a produção de energia saindo das hidrelétricas até chegar às casas. Ocorreu também a leitura informativa sobre como melhor aproveitar dos alimentos e algumas atividades relacionadas.
Iniciamos diferentes fontes de energia elétrica com interpretação oral  e escrita, com atividades diferenciadas para conscientiza-los da melhor maneira de economizar energia.
               Logo após, demos continuidade ao trabalho, passando um slide no data show, “Carta de 2070” onde foi feita uma reflexão sobre a preservação do meio ambiente e em seguida fizeram uma produção de texto. 

PROJETO PROCEL


Projeto em Sala de Aula com Integração de Tecnologias


Projeto Procel  “Energia: Se ligue nessa idéia”



Publico Alvo: Comunidade Escolar (docentes, discentes, funcionários do Pré- Escolar Municipal Fada Encantada e E. M. Benedito Pereira Lima)

Apresentação do Projeto: 
“Energia: Se Ligue Nessa Idéia”

O projeto será desenvolvido com professoras, funcionários, alunos e seus familiares.
A proposta do projeto envolve atividades e ações que levem a reflexão sobre o consumo consciente de energia elétrica, propondo mudanças de hábito de todos os envolvidos, de modo que essas mudanças levem à redução do consumo e a importância em mantê-lo reduzido.


Objetivos:
Despertar a consciência em todos os envolvidos da necessidade de economizarmos energia no planeta;
Levar a reflexão de que a energia move o mundo sob vários pontos de vista e que o princípio de conservação da energia, a redução do consumo e dos impactos ambientais são de fundamental importância tanto para a sociedade quanto para a comunidade escolar;
Estimular os envolvidos a pensar de onde vem a energia que alimenta lâmpadas, faz chuveiro esquentar etc.
Falar de energia vinculando o tema a outras questões ambientais.
Combater o desperdício de energia elétrica na escola, e posteriormente nas residências dos envolvidos.

Metodologia: É importante estudar o tema, não abordando superficialmente, mas informando, esclarecendo, pesquisando, de maneira que as ações saiam do simplesmente “apague a luz para não gastar energia”.
Sendo assim, o primeiro passo é fazer um levantamento do consumo de energia cortando os gastos da escola, que será feito pela equipe responsável pelo projeto, com o objetivo de ao final com as mudanças promovidas por ele, compará-lo a uma segunda pesquisa, avaliando o resultado alcançado.
O próximo passo é o desenvolvimento de ações pedagógicas de informação e conscientização, que levem ao consumo inteligente e sustentável da energia elétrica, sendo este trabalho ponto de partida para o que será desenvolvido posteriormente com alunos e seus familiares.
Para mobilizar a comunidade escolar e promover discussão e reflexão sobre o tema seguiremos as seguintes etapas:
1. Informação/sensibilização: Vídeo (desenho animado) “
Kika: De Onde Vem a Energia Elétrica?”.
2. Explicações lúdicas, com cartaz ou maquete, discutindo de onde vem a energia, e que impactos ambientais seu mal uso pode causar.
3. Com o vídeo e pesquisas sobre o que já está sendo trabalhado em sala com as professoras, levar o projeto aos alunos .
4. Fixar pela escola cartazes/lembretes informativos, com mensagens sobre o consumo consciente de energia elétrica.
5. Teste: “Fique Ligado”. Todos os envolvidos receberão uma pesquisa para testar seus hábitos pessoais de consumo de energia elétrica. 
A equipe responsável fará a coleta e levantamento destes dados registrando-os num gráfico que apresentará o perfil dos envolvidos.
6. Apresentação para todos os funcionários da escola os dados coletados pela equipe que trazem: gráfico do consumo nos últimos meses e compará-los aos meses de 2011, aparelhos e iluminação da escola e como estão sendo usados.
7. 
Lançar ao grupo participante a problematização: a partir das pesquisas apresentadas, como mudar os hábitos de todos, de modo que o consumo de energia elétrica chegue a média ideal, chegando a esse ponto, como mantê-lo ou reduzi-lo ainda mais. Fazer coleta, registro e apresentação das sugestões.
8. Falar de energia vinculando o tema a outras questões ambientais, como a quantidade de materiais que vai para o lixo e que poderiam ser reciclados ou reutilizados a fim de diminuir a exploração de recursos naturais.

9. A Importância da Reciclagem para o Meio Ambiente

10.Desfile: lixo é um luxo

11. Anjos da Luz: Toda semana será escolhido um aluno por ano de escolaridade para observar o desperdício e tomar providências necessárias como: apagar a luz, fechar torneiras, etc.

12. Trocar na escola lâmpadas incandescentes por fluorescentes.

13. Implantar na escola coleta seletiva de lixo.

Avaliação: 

Por final a equipe fará outro levantamento de dados do consumo de energia elétrica da escola e irá fazer a comparação destes com os primeiros levantados antes do início do projeto, faremos o mesmo com o teste “Fique Ligado”.
Em uma reunião com todos os envolvidos será apresentadas a avaliação e as mudanças, ou não, do perfil de consumo, assim como dos hábitos e uso da energia dentro da escola.
Como reflexão discutiremos a importância do tema abordado, os resultados alcançados, como continuar o trabalho com os alunos e como levá-lo a seus familiares. Buscaremos também a fala do grupo expondo se houve mudanças nos seus hábitos

sexta-feira, 28 de setembro de 2012

MEU HIPERPORTFÓLIO

CURSO: Tecnologias na Educaçao: Ensinando e Aprendendo com as TICs
NOME: Katiane Beatriz Queiroz
UNIDADE 2: Internet, Hipertexto, Hipermidia
ATIVIDADE: atividade 2.5 criando um portfólio em hipertexto
MUNICIPIO: São João da Lagoa – MG
FORMADORA: Suzana Alves Araújo

MEU HIPER-PORTFÓLIO
·         QUEM SOU EU
Trabalho com as series iniciais do Ensino Fundamental, na Escola Municipal Benedito Pereira Lima, em São João da Lagoa MG.
Atualmente,nós , educadores da rede municipal de Ensino de São João da Lagoa, estamos participando do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional-PROINFO INTEGRADO.
·         O objetivo desse programa é a inseção de tecnologias da informaçao e comunicação (TIC) nas escolas públicas brasileiras, visando principalmente:
a- Promover ações que contribuam para qualificar e dinamizar os processos de ensino e de aprendizagem com vista na melhoria do ensino da Educação Básica;
b- Promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO
·         UNIDADE 1: Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Nesta unidade realizamos debates presenciais, fóruns, divulgamos atividades na biblioteca e anotamos reflexões no diário de bordo.

*FÓRUM: Quem sou eu como professor e aprendiz?

Refletimos, sobre algumas questões, O que é ser professor hoje? Qual o papel do professor enquanto mediador da aprendizagem? Como acompanhar a rápida evolução da tecnologia e aproveita-la no aperfeiçoamento de nossa prática pedagógica?

*BIBLIOTECA: Minha Escola

Através de uma pesquisa levantamos quais eram os recursos tecnológicos existente em nossa e de que maneira estava sendo utilizadas. Fizemos uma breve apresentação através de slids e divulgamos na biblioteca. Ainda nesta unidade, postamos nossas refloxões no diário de bordo e discutimos no encontro presencial as atividades com Mapas Conceituais e webQuest.

*DIÁRIO DE BORDO

Nesta atividade fizemos reflexões a partir das questões: Como o professor pode desenvolver uma prática integradora que contemple os conteúdos curriculares, as competencias as habilidades e as diferentes tecnologias disponíveis na escola em ações nas quais as tecnologias possam contribuir efetivamente no processo ensino aprendizagem.

UNIDADE 2- INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMIDIA

Nesta unidade vamos conhecer, alguns dos principais aspectos de linguagem e formas que caracterizam a rende mundial de informção: a internet e os conceitos de hipertexto e hipermídia. Realizamos debates e divulgamos atividades no espaço biblioteca.
·         FÓRUM
Neste fórum relatamos nossas experiência de navegar livremente na internet.
·         FÓRUM:Conceituando Hipertexto
Neste espaço, conceituamos hipertexto utilizando dados copiados na rede e acrescentamos nossas opinões.
·         Blog
Estamos trabalhando com postagens no nosso blog. Esta atividade consiste na criação deste Hiper-portfólio aqui no blog.